Forberedelse

• Læs kapitel 8 fra og med afsnit 8.2.2 Statsbudget og statsgæld side 149 og resten af kapitlet

Fokusspørgsmål

• Hvad er det med “60%” grænse, som EU ligger op til
• Hvad er den strukturelle saldo for noget
• Hvad er forskellen på direkte og indirekte skatter
• Hvad er degressiv, proportional og progressiv skat
• Hvad er Laffer-kurven

Formål

• Det er vigtigt for økonomien den måde, som staten agerer på
• EU’s kriterier. Kik på statsgæld og forskellige former for skat

Fælles gennemgang

Fra sidst

4 hovedopgaver

• Styring af samfundsøkonomien vha
  • finanspolitik, men også pengepolitik
  • strukturpolitik et vigtigt redskab, herunder arbejdsmarkedspolitik og erhvervspolitik
• Levere offentlig service til befolkningen.
• Skaffe indtægter til det offentlige
• Sørge for en passende omfordeling af indtægterne
  
• Den offentlige sektor styres vha. FINANSLOVEN. Finansloven skal vedtages 1 gang om året inden jul (ellers er der ingen løn til de offentligt ansatte).

Lektien til denne gang

EU har nogle regler: Stabilitets- og vækstpagten

• Underskuddet på statsbudgettet max 3%
• Statsgælden på max 60% af BNP

Sixpack

• EU må blande sig i de enkelte landes finanslove

Finanspagten

• Strukturelt underskud på max ½ af BNP
• Reglerne skal stå i landets love

• Spørgsmål: Hvilken økonomisk skole har vi fat i her. Tip: Hvilket samfundsøkonomisk mål sigter reglerne primært imod

Skat:

• Degressiv, proportional og

Øvelser

12.1 EU

EU har nogle regler:

Stabilitets- og vækstpagten

• Underskuddet på statsbudgettet max 3%
• Statsgælden på max 60% af BNP

Sixpack

• EU må blande sig i de enkelte landes finanslove

Finanspagten

• Strukturelt underskud på max ½%. BEMÆRK: Forklar kort, hvad et strukturelt underskud er
• EU’s regler skal stå i landets love

Du skal nu sammen skrive nøgleord ned til en artikel til Børneavisen og forklare

• Hvad kriterierne går ud på
• Hvad tankegangen er bag kriterierne (hvilken økonomisk skole klapper i deres små hænder over det her)
• Om EU landene overholder dem. Hvorfor/hvorfor ikke

Husk, at du skal kunne forklare det, så børn i 7 – 10 klasse kan forstå det. Brug gerne figurer fra bogen eller fra mit materiale, f.eks. figuren om det økonomiske kredsløb.

12.2 Skat

Del 1. Inspiration (10 – 15 min)

Læs de 2 artikler kort igennem. Diskuter i gruppen og formuler et undringsspørgsmål, som du kunne tænke dig at undersøge nærmere.

• Afskaffelse af topskat, lavere elafgift og tilbagerulning af Arne-pensionen: Her er Konservatives nye skatteudspil – Altinget: Arbejdsmarked 
• Aartiers skattepolitik har øget til uligheden 
• Har du selv et interessant spørgsmål om skat, fx om momsen virkeligt er social uretfærdig, pg om de rigeste virkelig betaler en ekstraordinær høj marginalskat i Danmark, så er du velkommen til at tage det op i stedet.

Del 2. Undersøgelsen

Formuler et spørgsmål og vis mig spørgsmålet.

Undersøg spørgsmålet nærmere, gerne ud fra både kvantitative og kvalitative kilder, og vær klar til at fortælle svaret til klassen.